Como crescemos por dentro?
1º Congresso de Educação Emocional
Como crescemos por dentro?
Da iniciativa do Jardim-Escola João de Deus, em parceria com a Associação Escola das Emoções e a Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, foi um evento nacional que contribuiu para estimular a prática da educação das emoções. Procurando seguir os passos de vários países europeus que já implementaram nos seus currículos de jardim-de-infância e 1.º ciclo, percebemos de que forma é que a educação das emoções pode potenciar um melhor e mais equilibrado desenvolvimento das crianças.
Este Congresso promoveu o debate entre investigadores e profissionais da educação e da saúde sobre a educação das emoções, tema de importância cada vez mais relevante na área da Educação – a educação emocional é um desafio da escola no século XXI.
Sabendo que, desde pequenas, as crianças são capazes de sentir todas as emoções de um adulto mas não conseguem percebê-las, rotulá-las, compreendê-las, nem regulá-las, carecemos de apreender quais as práticas a promover numa educação assente nos valores, em que reconhecer e educar as emoções se reveste da maior pertinência, pois visa o desenvolvimento da capacidade de construção de relações saudáveis.
Da iniciativa do Jardim-Escola João de Deus, em parceria com a Associação Escola das Emoções e a Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, foi um evento nacional que contribuiu para estimular a prática da educação das emoções. Procurando seguir os passos de vários países europeus que já implementaram nos seus currículos de jardim-de-infância e 1.º ciclo, percebemos de que forma é que a educação das emoções pode potenciar um melhor e mais equilibrado desenvolvimento das crianças.
Este Congresso promoveu o debate entre investigadores e profissionais da educação e da saúde sobre a educação das emoções, tema de importância cada vez mais relevante na área da Educação – a educação emocional é um desafio da escola no século XXI.
Sabendo que, desde pequenas, as crianças são capazes de sentir todas as emoções de um adulto mas não conseguem percebê-las, rotulá-las, compreendê-las, nem regulá-las, carecemos de apreender quais as práticas a promover numa educação assente nos valores, em que reconhecer e educar as emoções se reveste da maior pertinência, pois visa o desenvolvimento da capacidade de construção de relações saudáveis.
Programa dias 2 e 3 de junho
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